Archive for Новини

Семінар з питань створення для дітей з особливими освітніми потребами корекційно-реабілітаційного освітнього простору

4493

Шорохова В.В., Симоненко Т.В., Кабанова І.В.

6-7 листопада 2014 року на базі спеціального навчально-виховного комплексу «Мрія» Деснянського району столиці за сприяння Міністерства освіти і науки України, Міністерства соціальної політики України, ВГО «Наукове товариство інвалідів «Інститут соціальної політики», кафедри ортопедагогіки та реабілітології ІКПП НПУ ім. М.П.Драгоманова відбувся Всеукраїнський семінар «Роль навчально-реабілітаційних центрів у створенні регіонального та корекційно-реабілітаційного освітнього простору для дітей з особливими освітніми потребами». Мета семінару – підвищення рівня компетентності фахівців з освіти та реабілітації дітей з обмеженнями життєдіяльності; підвищення рівня компетентності батьків дітей з обмеженнями життєдіяльності щодо роботи різних навчально-реабілітаційних центрів у створенні регіонального та корекційно-реабілітаційного освітнього простору для дітей з особливими освітніми потребами; обмін досвідом з проблем роботи з дітьми з обмеженнями життєдіяльності. Було розглянуто й обговорено такі питання:
1. Особливості організації навчально-реабілітаційного процесу в навчально-реабілітаційних центрах.
2. Інноваційні тенденції, форми та методи реалізації освіти та психолого-педагогічного супроводу в навчально-реабілітаційних центрах для дітей з особливими освітніми потребами.
3. Становлення закладів нового типу – навчально-реабілітаційних центрів шляхом реорганізації шкіл-інтернатів.
4. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового апарату.
5. Здійснення корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми з затримкою психічного розвитку.
6. Формування психолого-педагогічної компетентності батьків дітей з полісистемними порушеннями розвитку.
Детальніше >>

Майстер-клас з іпотерапії для фахівців корекційної освіти та психологів

7909

Ольга Квілінська, медичний психолог, тренер центру «СПІРІТ» із маленьким клієнтом Центру

У рамках Дня Києва 25 травня 2014 року (в неділю) буде проведено веселе свято на столичному іподромі.
Для дітей буде організовано святкову програму зі жвавим та захопливим спілкуванням із кіньми. Передбачено катання дітей верхи на конях та у фаетоні, конкурси та розваги, у яких будуть задіяні ці мудрі й вірні людині істоти. Крім того, відбудуться забіги дитячих улюбленців – собак. Початок о 12.30.
Для дорослих відбудеться майстер-клас з іпотерапії (захід особливо корисний для фахівців корекційної освіти та психологів), який проведе керівник благодійної організації – Центру іпотерапії «СПІРІТ», медичний психолог – Анна Бураго. Початок о 14.00.
Вхід вільний (безкоштовний), запрошуються всі охочі.
Адреса: м. Київ, пр-т Академіка Глушкова, 10.
Тел. для довідок: (044) 250-93-40.
Як дістатися іподрому
Благодійна організація, іпотерапевтичний центр «СПІРІТ»

Розвиток дітей і балансувальна дошка: дослідження тривають

IMG_37179 квітня 2014 року в СШ №26 Дніпровського району було проведено нараду учасників дослідно-експериментального дослідження «Вплив баламетрики на психофізичний розвиток дітей з особливими освітніми потребами в навчально-корекційному процесі». Система баламетрики включає в себе точний баланс рівноваги, влучність у просторі і орієнтир у часі, ретельну оцінку сенсорної інформації за допомогою використання відкаліброваної балансуючої дошки Белгау (Belgau Balance Board).
У доповіді методиста НМЦ інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка Валентини Шорохової йшлося про поточні результати експерименту. Заступник директора СШ №26 Наталія Крикун розповіла про застосування елементів баламетрики в корекційно-розвитковій роботі з дітьми, які мають порушення психофізичного розвитку.
Детальніше >>

Семінар для вчителів-логопедів, які працюють з дітьми із синдромом Дауна

OLYMPUS DIGITAL CAMERA2 квітня 2014 року було проведено семінар-практикум «Упровадження театралізованої діяльності в роботі вчителя-логопеда з дітьми із синдромом Дауна». Було висвітлено теоретичні та практичні аспекти використання театралізованої діяльності з метою подолання мовленнєвих вад та комунікативних труднощів у дітей із синдромом Дауна.
Директор Центру раннього розвитку ВБО «Даун Синдром» Валентина Двіжона ознайомила учасників семінару з діяльністю організації, на базі якої було організовано роботу семінару. Особливу увагу було приділено роботі народного інтегрованого театру «Паростки», актори якого – діти та молодь із синдромом Дауна.
Програма семінару-практикуму
«День восьмий»: у головній ролі актор із синдромом Дауна
Детальніше >>

Семінар-практикум для вчителів-логопедів ЗНЗ

OLYMPUS DIGITAL CAMERA1 квітня 2014 року відбувся семінар-практикум «Особливості корекційної та логопедичної роботи з дітьми, що мають комплексні порушення розвитку» для вчителів-логопедів ЗНЗ. Захід було організовано на базі територіального центру соціального обслуговування одиноких малозабезпечених пенсіонерів та інвалідів і дітей із ДЦП та інтелектуальною недостатністю (Печерський район).
Завідувач центру Ірина Гангалюк ознайомила учасників семінару з роботою центру та його методичною базою, представила роботу його фахівців. Корекційно-лікувальну роботу центру забезпечують невролог, психолог, масажист, логопед, вихователі. Серед інноваційних методик роботи – заняття в сенсорній кімнаті, застосування програми для навчання основ математики «Нумікон», використання балансувальної дошки доктора Ф.Белгау. З питань упровадження в корекційно-реабілітаційному процесі балансувальних дощок між територіальним центром та ІППО КУ імені Бориса Грінченка налагоджено тісну співпрацю (кваліфіковані тренери Міжнародної системи баламетрики – В.Шорохова та І.Гангалюк).
Програма семінару-практикуму
Тетяна Баула. Конспект індивідуального логопедичного заняття «Дарунки осені»
Е.В.Новикова. Зондовый масаж
А.Г.Смолянінов. Корекція розвитку рук при ДЦП. Нейрокінезитерапія: посібник для батьків
Детальніше >>

2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про проблему аутизму

20791_originaОсоби з аутизмом інакше сприймають світло, зображення та звуки, інакше відчувають дотик, запах, смак чи біль. Часто в них виникають проблеми з чітким розумінням адресованого їм мовлення. Звідси – труднощі в побудові міжлюдських стосунків та вираженні емоцій. Світ осіб з аутизмом значно відрізняється від «нашого» світу, а проблеми з комунікацією можуть спричинити їхню психічну ізоляцію.
Вікіпедія: Аутизм
Аутизм в Україні
Концепція розвитку, навчання та соціалізації дітей з аутизмом
Детальніше >>

Засідання МО вчителів-логопедів ЗНЗ і ДНЗ столиці

567828 березня 2014 року в приміщенні Центру науково-технічної творчості молоді «Сфера» Оболонського району відбулося засідання методичного об’єднання вчителів-логопедів навчальних закладів Києва на тему «Розвиток пізнавальних психічних процесів на логопедичних заняттях з учнями, що мають загальне недорозвинення мовлення». Засідання розпочала консультант КМПМПК Надія Геліон. Підкресливши особливу актуальність питання корекції стану психічних процесів у дітей із загальним недорозвитком мовлення, вона ознайомила присутніх із планом роботи засідання.
Детальніше >>

Дитячі логопеди й ортодонти: упевнені кроки до співпраці

flatter

Джон Флаттер

До участі в засіданні методичного об’єднання вчителів-логопедів м. Києва, що відбулося 28 березня 2014 року, було запрошено фахівців Австралійського ортодонтичного центру, серед завдань якого – допомога дітям із порушеннями мовлення засобами м’язової гімнастики (міогімнастики). Керівник Австралійського ортодонтичного центру в м. Києві Олена Левковська розповіла про причини і профілактику міофункціональних порушень у дітей. Програма Центру націлена на людей різного віку, проте найкраще вона підходить для дітей 3-х – 9-ти років. У програмі задіяні лікар, дитина та батьки.
Застосування Центром методики ранньої корекції міофункціональних порушень суттєво впливає на формування в дітей артикуляційної бази. Інформація виявилася надзвичайно важливою для вчителів-логопедів, які, працюючи з дітьми, використовують м’язову гімнастику. Бажаних результатів у подоланні мовленнєвих порушень їхні підопічні досягають якнайшвидше.
Керівник клініки, професор Лондонського Королівського Університету Джон Флаттер застостовує методи, засновані на використанні гімнастики м’язів обличчя та корекції дихання. Таку методику він упроваджував у Англії, Азії, Австралії, нині програма успішно втілюється в Австралії, Німеччині та Україні.
Олена Левковська. Причини порушення прикусу дитини та вплив прикусу на вимовляння звуків: презентація виступу
Клініка «Австралійський ортодонтичний центр» у Києві
Інтерв’ю Джона Флаттера міжнародному журналу “Image.ua”
Про програму «Здоровий хребет»

Семінар для вчителів-логопедів ДНЗ і ЗНЗ

368827 березня 2014 року на базі медичної клініки «Аврора» було проведено науково-методичний семінар «Застосування інноваційних методик у роботі з подолання в дітей порушень слуху та мовлення» для вчителів-логопедів ДНЗ і ЗНЗ. Генеральний директор медичної клініки «Аврора» Олександр Радченко розпочав захід представленням досягнень закладу. Про інтеграційні процеси навчання дітей зі слухо-мовленнєвими порушеннями в Україні йшлося у виступі Олександра Савченка, завідувача відділу розвитку слуху та мовлення, спеціальних засобів навчання Центру реабілітації слуху та мовлення. Педагогів ознайомили з найсучаснішим корекційним сурдотехнічним, логопедичним та офтальмологічним обладнанням.
Програма семінару
О.В.Духненко. Заняття на тему: «Звук і буква «К». Попередження дисграфії та дислексії в дітей старшого дошкільного віку із фонетико-фонематичними порушеннями мовлення: методична розробка заняття
«Загадкова» книжка (виріб матусі-рукодільниці Олени Злобіної): слайд-шоу
Детальніше >>

Семінар-практикум для вчителів-логопедів ЗНЗ

4567826 березня 2014 року в Міському медичному центрі проблем слуху та мовлення «СУВАГ» відбувся семінар-практикум «Організація корекційної слухомовленнєвої роботи з пацієнтами центру СУВАГ» для вчителів-логопедів ЗНЗ.
Професор Загребського університету (Хорватія) академік Петар Губеріна довів, що повністю або частково глухі, а також глухонімі можуть навчитися чути колінами, долонями, кінчиками пальців, ключицями, зубами та іншими частинами тіла, пов’язаними зі слуховими центрами мозку.
Його спосіб тренування був названий верботональним методом відновлення слуху. Центр «СУВАГ-Київ» цей метод застосовує як основний, що дозволяє успішно навчати глухих дітей та дітей із порушеннями слуху говорити. На базі центру проводиться: діагностика стану слуху; слухомовленнєва реабілітація; консультативна допомога фахівцям, що працюють з такими дітьми та дорослими; «Школа для батьків».
Програма семінару-практикуму
Л.Руленкова. Як навчити глуху дитину чути та говорити (на основі верботонального методу)
Детальніше >>